Riesgos de desastre y crisis humanitarias

Plan de clase

Planeación de clase: Riesgos de desastre y crisis humanitarias

Objetivo de la clase:
Comprender que los desastres no son naturales, sino eventos repentinos que ocasionan daños materiales, humanos y sociales, y que sus efectos pueden ser prevenidos o mitigados.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción): Duración: 45 minutos

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas. Se les pregunta a los alumnos si saben qué es un desastre y si conocen algunos ejemplos.


• Explicación breve sobre los riesgos de desastre y las crisis humanitarias, haciendo énfasis en que no son eventos naturales, sino eventos causados por fenómenos naturales o acciones humanas.


• Proyección de imágenes o videos que muestren ejemplos de desastres y crisis humanitarias.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos contribuir de manera solidaria a minimizar los efectos de los desastres y crisis humanitarias?

Sesión 2 (Investigación): Duración: 45 minutos

• Los alumnos se organizan en pequeños grupos y se les asigna una causa específica de desastres o crisis humanitarias (por ejemplo, terremotos, inundaciones, incendios forestales, guerra, etc.).


• Cada grupo investiga sobre las causas y consecuencias de su tema, así como las posibles medidas de prevención y mitigación.


• Cada grupo debe recopilar la información en un documento o presentación para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 3 (Análisis y reflexión): Duración: 45 minutos

• Los grupos comparten sus investigaciones con el resto de la clase.


• Se abre un espacio para el debate y la reflexión sobre las causas y consecuencias de los desastres y crisis humanitarias, así como las medidas de