El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Español
Nivel: Secundaria 1º
Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de información sobre el origen de palabras y expresiones en la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión oral y escrita.


2. Presentación oral y escrita sobre la importancia de valorar las lenguas como patrimonio cultural.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas como patrimonio cultural.


• Presentación del problema: falta de información sobre el origen de palabras y expresiones en la comunidad.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de textos informativos sobre el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Discusión en grupos pequeños sobre las preguntas generadoras proporcionadas.


• Puesta en común de las respuestas y conclusiones obtenidas.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.


• Planteamiento de posibles soluciones al problema de falta de información sobre el origen de palabras y expresiones.


• Tarea: investigar sobre el origen de una palabra o expresión utilizada en la comunidad y elaborar un breve informe.

Sesión 2:
Inicio:

• Presentación del informe elaborado como tarea.


• Exposición oral de los estudiantes sobre el ori