Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Blanca Idalia Cabello
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en 3º de Secundaria


Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones


Objetivo (PDA): Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Violencia física y verbal en la escuela


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

  • Introducción a la problemática: Violencia física y verbal en la escuela

  • Creación de un ambiente seguro y respetuoso para el trabajo


Desarrollo:



  • Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes sentimientos que experimentamos y cómo influyen en nuestras decisiones

  • Análisis de situaciones de conflicto en la escuela relacionadas con la violencia física y verbal

  • Reflexión sobre las emociones involucradas en esas situaciones y cómo podrían haber afectado la toma de decisiones

  • Actividades prácticas para identificar y expresar emociones de manera adecuada y asertiva

  • Trabajo en grupos para diseñar estrategias de resolución pacífica de conflictos


Cierre:



  • Puesta en común de las estrategias diseñadas por los grupos

  • Reflexión individual sobre la importancia de gestionar los afectos para tomar decisiones asertivas y fomentar relaciones inclusivas y equitativas

  • Tarea: Observar y registrar situaciones de violencia física y verbal en la escuela durante la próxima semana


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisión de las observaciones realizadas por los alumnos en la sesión anterior

  • Generación de una lista de situaciones identificadas y discusión sobre l