"Solicitando la participación de la comunidad en actividades escolares"
lourdes martinez
Ubicación curricular
Contenido Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Redacta textos, de manera individual o colectiva, dirigidos a alguna persona o institución de la comunidad, a fin de solicitar su intervención para satisfacer alguna necesidad, interés o invitarle a participar en actividades escolares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Título de la clase: "Solicitando la participación de la comunidad en actividades escolares"
Grado: 2º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo de aprendizaje (PDA): Redacta textos, de manera individual o colectiva, dirigidos a alguna persona o institución de la comunidad, a fin de solicitar su intervención para satisfacer alguna necesidad, interés o invitarle a participar en actividades escolares.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del objetivo de la clase y la importancia de la comunicación escrita para solicitar la participación de la comunidad.
- Actividad de motivación: Lectura en voz alta de una carta de invitación a un evento escolar dirigida a un invitado especial.
- Conversación en grupo sobre la importancia de invitar a personas de la comunidad a participar en actividades escolares y las necesidades o intereses que podrían satisfacer.
- Explicación de los diferentes tipos de textos que se pueden utilizar para solicitar la participación de la comunidad, centrándose en la invitación.
- Actividad práctica: Los estudiantes escriben en grupos una carta de invitación para invitar a un miembro de la comunidad a participar en una actividad escolar específica. Se les brinda apoyo y orientación durante el proceso de escritura.
Sesión 2:
- Revisión y retroalimentación de las cartas de invitación escritas en la sesión anterior. Se destacan los aspectos positivos y se sugieren mejoras.
- Conversación en grupo sobre la importancia de adaptar el tono y el estilo de la carta de invitación según