Azar y probabilidad

Plan de clase

Clase de Matemáticas: Azar y probabilidad

Objetivo PDA: Realiza experimentos aleatorios y registra los resultados en una tabla de frecuencia como la transición de la probabilidad frecuencial a la teórica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Construcción de un dado con cartoncillo

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Azar y probabilidad


• Motivación: Preguntar a los alumnos si conocen algún juego de azar y cómo se juega. Fomentar la participación y el intercambio de ideas.


• Presentación del objetivo de la clase: Realizar experimentos aleatorios y registrar los resultados en una tabla de frecuencia.

Fase de Desarrollo:

• Explicación de los conceptos básicos de azar y probabilidad.


• Ejemplos de experimentos aleatorios y cómo registrar los resultados en una tabla de frecuencia.


• Realización de experimentos sencillos en el aula: lanzamiento de una moneda, lanzamiento de un dado. Los alumnos deben registrar los resultados en una tabla de frecuencia.

Fase de Cierre:

• Reflexión sobre los resultados obtenidos en los experimentos.


• Discusión en grupo sobre la relación entre la probabilidad frecuencial y la teórica.


• Asignar tareas para la siguiente sesión: Investigar sobre juegos de azar y su relación con la probabilidad.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Presentación del problema interdisciplinar: Construir un dado con cartoncillo.


• Explicación de las instrucciones para construir el dado.

Fase de Desarrollo:

• Trabajo en grupos para construir los dados.


• Uso de materiales recicla