Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Tema: Perímetro y área de figuras compuestas

Objetivo (PDA): Utilizar estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Problema relacionado con el dibujo de figuras compuestas en una cartulina.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos la situación problemática: "Imagina que debes dibujar una figura compuesta en una cartulina y necesitas determinar su perímetro y área. ¿Cómo podrías hacerlo? ¿Qué estrategias utilizarías?"

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas en grupo para que los alumnos compartan sus estrategias y conocimientos previos sobre el cálculo de perímetro y área.


• Presentar ejemplos de figuras compuestas y guiar a los alumnos para que determinen su perímetro y área de forma individual.


• Proporcionar materiales (regla, lápiz, papel cuadriculado) para que los alumnos practiquen la determinación de perímetro y área de figuras compuestas en parejas.

Cierre (10 minutos):

• Reforzar los conceptos de perímetro y área de figuras compuestas a través de preguntas de repaso.


• Comentar la importancia de estos conceptos en diferentes contextos de la vida cotidiana.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Retomar la situación problemática y preguntar a los alumnos si han pensado en alguna estrategia o método para determinar el perímetro y área de figuras compuestas de manera más ef