Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Problema a atender: 33 alumnos no siguen las normas del aula que favorecen la convivencia sana, 6 alumnos no leen ni escriben requieren adecuaciones.

Sesión 1:

• Presentación de la temática: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Se les explica a los alumnos que cada persona es única y diferente a los demás.


• Actividad: Se divide a los alumnos en grupos y se les pide que elaboren una lista de características que los hacen diferentes a sus compañeros.


• Reflexión: Se realiza una reflexión grupal sobre la importancia de aceptar y valorar nuestras diferencias.

Sesión 2:

• Actividad: Se les presenta a los alumnos diferentes situaciones en las que se muestra a personas con distintas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Se les pide que identifiquen las características de cada persona.


• Debate: Se genera un debate en el que los alumnos expresen su opinión sobre las situaciones presentadas y las características de las personas involucradas.


• Conclusiones: Se elabora una lista conjunta de conclusiones sobre la importancia de respetar las diferencias de los demás.

Sesión 3:

• Actividad interdisciplinar: Se propone a los alumnos elaborar un mural en el que representen las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Se les proporcionan materiales diversos para que plasmen sus ideas.


• Trabajo en equipo: Se organizan equipos de