El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos a diseñar.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la transformación de la sociedad.


• Realización de una actividad de motivación: Presentación de imágenes de científicos famosos y preguntar a los estudiantes si conocen su aportación a la Física.


• Planteamiento de la pregunta guía: ¿Cuál es la influencia de las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física en la sociedad actual?

Desarrollo:

• Explicación de la metodología de Aprendizaje por indagación.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es el pensamiento científico y cómo se aplica en la solución de problemas.


• División de los estudiantes en grupos y asignación de un científico famoso a cada grupo.


• Investigación en diferentes fuentes de consulta sobre las aportaciones de los científicos asignados.


• Registro de la información obtenida y elaboración de una presentación para compartir en la siguiente sesión.

Cierre:

• Puesta en común de las presentaciones elaboradas por cada grupo