Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Que los alumnos identifiquen las vocales en su vida diaria.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son las emociones y experiencias y la importancia de expresarlas de forma adecuada.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes emociones y experiencias que los alumnos hayan experimentado.


• Actividad 2: Proporcionar a los alumnos diferentes recursos gráficos (marcadores, crayones, papel, etc.) y pedirles que representen una emoción o experiencia que deseen compartir.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior y de las emociones y experiencias representadas por los alumnos.


• Actividad 1: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que elaboren un mural colectivo donde representen diferentes emociones y experiencias utilizando recursos gráficos y lenguajes artísticos.


• Actividad 2: Cada grupo deberá explicar su mural a los demás compañeros, identificando las emociones y experiencias representadas.

Sesión 3:

• Introducción del problema a atender: Explicar a los alumnos la importancia de las vocales en su vida diaria y cómo pueden identificarlas.


• Actividad 1: Mostrar diferentes objetos y pedir a los alumnos que identifiquen las vocales prese