Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente.

Adriana Marcela Jaramillo
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente.


Grado: Primaria 2º


Objetivo (PDA): El alumno se reconoce a sí mismo como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender: Mal uso de las basuras


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:


Introducción (5 minutos):



  • Presentar el tema de la clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre su relación con la naturaleza y cómo se sienten al estar en contacto con ella.


Desarrollo del problema (30 minutos):



  • Exponer el problema del mal uso de las basuras y sus consecuencias para el medio ambiente.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las posibles causas y soluciones al problema.

  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una causa del mal uso de las basuras para analizarla y proponer soluciones.


Puesta en común (10 minutos):



  • Cada grupo presenta sus conclusiones y propuestas.

  • Fomentar el diálogo y la reflexión en torno a las emociones que genera el mal uso de las basuras y la importancia de cuidar el medio ambiente.


Cierre (5 minutos):



  • Recapitular las ideas principales de la sesión y reforzar el objetivo de reconocerse como parte de la naturaleza y dialogar sobre los sentimientos que provoca esa relación.


Sesión 2:


Recapitulación (5 minutos):



  • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y la importancia del cuidado de la naturaleza.


Actividad práctica (30