Reconocimiento y valoración de nuestras características individuales

Ivan Molina
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se expresa y participa con libertad y respeto en diversas situaciones y contextos, favoreciendo una cultura de paz y la convivencia pacífica en un marco de inclusión y diversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

SESIÓN 1


Título: Reconocimiento y valoración de nuestras características individuales


Objetivo: Que los alumnos reconozcan y valoren sus características individuales, así como las de sus compañeros, promoviendo la inclusión y el respeto a la diversidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y breve conversación sobre la importancia de respetar las diferencias entre las personas.

    • Presentación de un cuento o video que muestre diferentes características individuales (ejemplo: "Elmer", de David McKee).



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realización de una actividad grupal en la que cada alumno dibuje o describa alguna característica o cualidad que lo haga especial.

    • Posteriormente, cada alumno compartirá su dibujo o descripción con el resto del grupo, explicando por qué considera que esa característica lo hace único.

    • Los demás alumnos escucharán atentamente y expresarán palabras de aliento o admiración hacia las características individuales de cada compañero.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las diferencias de cada persona.




SESIÓN 2


Título: Reconociendo y resolviendo conflictos de manera pacífica


Objetivo: Que los alumnos aprendan estrategias para reconocer y resolver conflictos de manera pacífica, promoviendo una cultura de paz y convivencia pacífica.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio de la sesión anterior y los conceptos aprendidos sobre la importancia de respetar las diferencias individuales.

    • Presentación de la situación problemática: "En el aula, dos alumnos tienen un conflicto porque ambos quieren jugar con el mismo juguete".



  2. Desarrollo (30 minutos