Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Gasto y cuidado del agua en la escuela.

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación del tema: Suma y resta como operaciones inversas.
  
  
  • Actividad motivadora: Mostrar imágenes que representen situaciones problemáticas relacionadas con el agua en la escuela, como por ejemplo, una fuga en un grifo, un jardín que necesita riego, etc.
  
  
  • Planteamiento de pregunta disparadora: ¿Cómo se relaciona el gasto y cuidado del agua con las operaciones de suma y resta?
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Indagación guiada: Los alumnos, en grupos pequeños, investigarán sobre la relación entre las operaciones de suma y resta y el gasto y cuidado del agua en la escuela. Se les proporcionará material de lectura y recursos en línea para que obtengan información relevante.
  
  
  • Elaboración de conclusiones: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se realizará una puesta en común en la que se construya una conclusión general sobre la relación entre ambos conceptos.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión: Los alumnos responderán a la pregunta disparadora planteada al inicio de la sesión, utilizando lo aprendido durante la indagación.
  
  
  • Tarea: Los alumnos deberán realizar un dibujo o escribir un texto breve sobre cómo pueden contribuir al cuidado del agua en la escuela, relacionando este tema con las operaciones de s