Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Valeria Hernandez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Objetivo: Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: Reconocer la importancia de las emociones básicas.


Enfoque: Vida saludable y de inclusión.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos): Saludo y presentación del tema a los alumnos. Explicar la importancia de reconocer y comprender las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.



  2. Actividad introductoria (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones básicas que conocen los alumnos. Anotar las respuestas en el pizarrón.



  3. Desarrollo del tema (20 minutos): Exponer brevemente las diferentes emociones básicas (alegría, tristeza, miedo, enfado, sorpresa, disgusto) y explicar su importancia en nuestras vidas. Discutir ejemplos de situaciones en las que estas emociones pueden aparecer.



  4. Actividad práctica (10 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una emoción básica. Cada grupo debe representar una situación en la que aparezca dicha emoción mediante una pequeña escena teatral. Los demás compañeros deben adivinar la emoción representada.



  5. Reflexión y cierre (5 minutos): Preguntar a los alumnos sobre cómo se sintieron al representar y adivinar las emociones. Destacar la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones de manera adecuada.




Sesión 2:



  1. Repaso (5 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las emociones