Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Química - Mezclas, Compuestos y Elementos

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Violencia entre pares

Sesión 1: Introducción a la materia y su clasificación (50 minutos)

Fase de inicio:

• Presentación del tema y relevancia en la vida cotidiana de los estudiantes.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes materiales que los estudiantes utilizan a diario y clasificarlos en mezclas, compuestos o elementos.

Fase de desarrollo:

• Explicación del modelo corpuscular de la materia.


• Actividad experimental 1: Observar diferentes tipos de materiales y clasificarlos utilizando el modelo corpuscular.


• Discusión en grupos pequeños sobre las semejanzas y diferencias encontradas en las clasificaciones.

Fase de cierre:

• Puesta en común de las clasificaciones realizadas por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de la clasificación de la materia en el ámbito cotidiano.


• Asignación de una tarea donde los estudiantes deben identificar y clasificar materiales en su entorno cercano.

Sesión 2: Mezclas y su caracterización (50 minutos)

Fase de inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Dinámica grupal: Los estudiantes deben representar mediante dibujos diferentes mezclas que encuentren en su entorno cercano.

Fase de d