El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Observa y reconoce atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y los describe con sus palabras y con términos convencionales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Los niños no reconocen las figuras geométricas.

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y reconocimiento de figuras geométricas en el entorno.

Secuencia didáctica:

1. Presentación de la problemática: Los niños no reconocen las figuras geométricas. Preguntar a los alumnos si saben qué son las figuras geométricas y si pueden nombrar algunas. Registrar sus respuestas en un pizarrón o papelógrafo.


2. Indagación inicial: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre dónde pueden encontrar figuras geométricas en su entorno cercano (casa, parque, escuela, etc.). Anotar las respuestas en el pizarrón.


3. Observación y reconocimiento de figuras geométricas: Salir al patio o a un espacio al aire libre con los alumnos y pedirles que busquen y señalen diferentes figuras geométricas que encuentren (por ejemplo, un círculo en una rueda, un cuadrado en una puerta). Ir registrando las figuras encontradas en una lista.


4. Descripción de atributos geométricos: Regresar al salón de clases y mostrar a los alumnos diferentes objetos con formas geométricas (por ejemplo, una pelota redonda, una caja rectangular). Pedirles que describan los atributos geométricos de cada objeto (número de lados, número de esquinas, tipo de figura). Registrar las respuestas en el pizarrón.


5. Cierre de la sesión: Realizar una reflexión final sobre lo apr