Escritura de nombres en la lengua materna: Comparación de características de diferentes letras.

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna: Comparación de características de diferentes letras.

Objetivo (PDA): Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para aprender a comparar características de diferentes letras. Explicar que al final del proyecto, deberán ser capaces de escribir correctamente sus nombres y los de sus compañeros.


• Actividad de diagnóstico: Pedir a los alumnos que escriban su nombre en un papel. Observar y anotar las dificultades que presentan en la escritura de las letras.


• Introducción de las letras: Presentar las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera. Mostrar ejemplos de palabras que contengan estas letras y ejemplos de cómo se escriben.


• Actividad de comparación: Dividir a los alumnos en parejas y pedirles que comparen las características de dos letras. Por ejemplo, c vs. s, b vs. v, etc. Cada pareja deberá identificar las diferencias y similitudes entre las letras y anotarlas en una hoja.

Sesión 2:

• Repaso de las letras: Hacer una breve revisión de las letras aprendidas en la sesión anterior.


• Juego de palabras: Realizar un juego de palabras en el que los alumnos deban identificar la letra correcta para completar una palabra. Por ejemplo, mostrar una imagen de un gato y pedir a los alumnos que escriban la palabra completa, identificando correctamente la letra "g".


• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban su nombre y los nombres de sus compañeros e