Cuidado de los animales en el entorno natural

NAIN Hernández
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cuidado de los animales en el entorno natural


Sesión 1: Explorando el entorno y los animales cercanos


Objetivo: Convivir con el entorno natural, plantas y animales; expresar lo que se percibe y disfruta acerca de ellos.


Duración: 45 minutos


Recursos: Dibujos de animales, imágenes de la naturaleza, hojas de papel, lápices de colores.


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y conversación sobre la importancia de cuidar a los animales y la naturaleza.

    • Presentación del problema: "Tenemos muchos animales en nuestro entorno natural, pero algunos de ellos se encuentran en peligro. ¿Cómo podemos cuidarlos y proteger nuestra naturaleza?"



  2. Exploración guiada (15 minutos)



    • Realizar una caminata por el entorno cercano a la escuela, como un parque o jardín.

    • Observar y identificar diferentes animales y plantas presentes en el lugar.

    • Fomentar la interacción de los alumnos con los animales y plantas, permitiendo que los toquen y exploren.



  3. Registro de experiencias (10 minutos)



    • Regresar al aula y entregar hojas de papel y lápices de colores a los alumnos.

    • Pedirles que dibujen y escriban lo que más les gustó de su experiencia en el entorno natural, incluyendo los animales y las plantas que observaron.

    • Fomentar la expresión de emociones y reflexiones a través de sus dibujos y escritos.



  4. Reflexión y cierre (10 minutos)



    • Invitar a los alumnos a mostrar y compartir sus dibujos con el resto de la clase.

    • Realizar preguntas para promover la reflexión, como: ¿Qué animales vieron? ¿Cuáles son tus favoritos? ¿Por qué debemos cuidar a los animales y la naturaleza?

    • Concluir la sesión resalta