Mensajes para promover una vida saludable a través de medios comunitarios o masivos de comunicación
Judith Valenzuela
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Mensajes para promover una vida saludable a través de medios comunitarios o masivos de comunicación
Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación
Objetivo (PDA): Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender de manera interdisciplinar: Exceso de residuos sólidos que perjudican el medio ambiente.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema: Mensajes para promover una vida saludable.
- Introducir el proyecto comunitario y su relevancia para abordar el problema del exceso de residuos sólidos.
- Motivar a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.
Desarrollo:
- Realizar una lluvia de ideas sobre mensajes para promover una vida saludable.
- Introducir los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación (periódicos, revistas, carteles, redes sociales, etc.).
- Presentar ejemplos de mensajes impresos que promuevan una vida saludable.
- Explicar el uso de imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos en la elaboración de un mensaje impreso.
Cierre:
- Pedir a los alumnos que investiguen y seleccionen un medio comunitario o masivo de comunicación para difundir su mensaje impreso.
- Asignar el proyecto comunitario como tarea para la próxima sesión.
- Resolver dudas y aclarar cualquier información adicional.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordar a los alumnos el objetivo del proyecto comunitario y la importancia de abordar el probl