Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Alejandro Santos
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Sesión 1:
Tema: Introducción a la naturaleza



  • Actividad de inicio: Observar imágenes de diferentes elementos de la naturaleza y preguntar a los alumnos qué conocen sobre ellos.

  • Actividad principal: Realizar un paseo por el entorno natural cercano a la escuela. Durante el paseo, los alumnos deberán observar y recolectar elementos de la naturaleza que les llamen la atención.

  • Cierre: En grupo, cada alumno deberá compartir lo que más le gustó del paseo y por qué. Fomentar la expresión oral y el pensamiento crítico.


Sesión 2:
Tema: Plantas y animales de nuestro entorno



  • Actividad de inicio: Mostrar imágenes de diferentes plantas y animales que se encuentran en el entorno natural. Preguntar a los alumnos si los conocen y qué saben sobre ellos.

  • Actividad principal: Realizar una visita a un jardín botánico o zoológico local, donde los alumnos podrán interactuar con diferentes tipos de plantas y animales. Se les animará a observar, tocar y hacer preguntas sobre lo que ven.

  • Cierre: En grupo, cada alumno deberá compartir lo que más le llamó la atención durante la visita y lo que aprendió. Fomentar la expresión oral y el pensamiento crítico.


Sesión 3:
Tema: Cuidado y conservación de la naturaleza



  • Actividad de inicio: Mostrar imágenes de acciones que dañan la naturaleza (contaminación, tala de árboles, caza indiscriminada, entre otros). Preguntar a los alumnos si saben qué está mal en dichas imágenes y por qué.

  • Actividad principal: Realizar una actividad práctica de limpieza en el patio o entorno cercano a la escuela. Los alumnos deberán recoger basura y separarla en diferentes cat