La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Objetivo PDA: Reflexionar y emitir una opinión acerca del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora y producción de textos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Fase de inicio:

1. Presentar el tema a los estudiantes y motivar su interés mediante preguntas como: ¿Saben qué es el trabajo esclavo? ¿Conocen el papel de las personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España? ¿Creen que el trabajo esclavo fue justificado en ese contexto?

Fase de desarrollo:

1. Organizar a los estudiantes en grupos y entregarles un caso problemático relacionado con el tema, por ejemplo, una situación en la que un esclavo africano relata su experiencia en la Nueva España.


2. Solicitar a los grupos que analicen el caso, identifiquen los elementos relevantes y generen preguntas para su investigación.


3. Brindar recursos como libros, artículos y páginas web para que los estudiantes investiguen y profundicen en el tema.


4. Realizar una lluvia de ideas en plenaria para compartir los hallazgos de cada grupo y generar un mapa conceptual en el pizarrón que sintetice la información.

Fase de cierre:

1. Pedir a los estudiantes que reflexionen individualmente sobre el tema y escriban una breve reflexión personal en la que expongan su opinión acerca del uso del trabajo esclavo en la Nueva España.


2. Al finalizar, seleccionar voluntarios para que compartan sus reflexiones en voz alta y promover un d