Equidad de género y lucha contra la discriminación

Suiry Fé
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre situaciones asociadas con la diversidad de identidades y género, para proponer acciones en contra de la discriminación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Equidad de género y lucha contra la discriminación


Tema: Equidad de género y lucha contra la discriminación
Nivel educativo: Primaria 5º
Tiempo estimado: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la equidad de género y la lucha contra la discriminación.


Actividades:



  1. Presentación y calentamiento: Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno se presente y comparta un elemento que consideren importante para su identidad.

  2. Definir conceptos clave: Explicar y discutir con los alumnos los conceptos de equidad de género, discriminación e identidad de género.

  3. Video-foro: Proyectar un video corto sobre situaciones de discriminación basadas en el género y generar una reflexión grupal sobre las emociones y pensamientos que les generó.


Sesión 2: Conocimiento sobre la diversidad de identidades de género (45 minutos)


Objetivo: Comprender la diversidad de identidades de género y reflexionar sobre la importancia de respetar la identidad de cada persona.


Actividades:



  1. Diálogo en grupo: Realizar un diálogo abierto sobre las diferentes identidades de género y cómo estas pueden ser diferentes a las expectativas tradicionales.

  2. Actividad de reflexión y empatía: Distribuir tarjetas con situaciones de discriminación basadas en el género y pedir a los alumnos que se coloquen en el lugar de la persona afectada, compartiendo sus sentimientos.

  3. Aprendizaje servicio: Organizar pequeños grupos de alumnos para investigar sobre diferentes