La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Luz Espinoza
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Problematiza el interés de la corona española en el desarrollo e intensificación de la minería en la Nueva España.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para Historia - "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación"
Objetivo: Problematizar el interés de la corona española en el desarrollo e intensificación de la minería en la Nueva España.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Comprensión lectora y elaboración de textos
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
- Contextualización: Breve introducción sobre la importancia de la minería en la Nueva España y su relación con la corona española.
- Planteamiento del problema: ¿Por qué la corona española tenía tanto interés en desarrollar e intensificar la minería en la Nueva España?
Desarrollo:
- Formación de grupos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños para trabajar de manera colaborativa.
- Investigación en el aula: Los grupos realizarán una investigación en el aula sobre la importancia de la minería para la corona española en la Nueva España.
- Recursos: Los alumnos utilizarán libros de texto, materiales de consulta en línea y cualquier otro recurso disponible en el aula.
Cierre:
- Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.
- Reflexión: Se fomentará una reflexión en grupo sobre las motivaciones y consecuencias de la intensificación de la minería en la Nueva España.
Sesión 2:
Inicio:
- Recapitulación del tema y del problema planteado en la sesión anterior.
- Presentación de la actividad interdisciplinar: Comprensión lectora y elaboración de textos.
Desarrollo:
- Lectura de texto