Estilos de vida activos y saludables

KARLA SARAHI GARCIA
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estilos de vida activos y saludables


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivos:



  • Conocer el concepto de estilos de vida activos y saludables.

  • Identificar actividades físicas que se pueden practicar dentro y fuera de la escuela.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y breve charla sobre la importancia de llevar una vida activa y saludable.

  • Presentación del tema y los objetivos de la sesión.



  1. Actividad de exploración (15 minutos):



  • División de los alumnos en grupos.

  • Cada grupo deberá realizar una lluvia de ideas sobre actividades físicas que pueden practicar dentro y fuera de la escuela.

  • Registro de las ideas en un papelógrafo.



  1. Reflexión y conclusión (20 minutos):



  • Presentación de las ideas de cada grupo.

  • Discusión sobre la importancia de practicar actividades físicas para desarrollar un estilo de vida activo.

  • Conclusiones finales y cierre de la sesión.


Sesión 2: Aprendizaje servicio - Organización de una actividad física en la escuela (45 minutos)
Objetivos:



  • Organizar una actividad física que promueva un estilo de vida activo.

  • Promover la participación de la comunidad escolar en la actividad.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio de la sesión anterior y los objetivos de la sesión.



  1. Planificación de la actividad (25 minutos):



  • Los alumnos, en grupos, deberán elegir una actividad física para organizar en la escuela.

  • Deberán planificar los pasos necesarios para llevar a cabo la actividad.

  • Definir los roles de cada miembro del grupo.



  1. Presentación de la propuesta (10 minutos):



  • Cada grupo deberá presentar su propuesta de actividad física al resto de la clase.

  • Discusió