La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Secundaria 1º
Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a abordar: ¿Cómo han cambiado las ideas y representaciones de las juventudes e infancias a lo largo de la historia?

Integración interdisciplinar: Lecto-escritura

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y del problema a los alumnos. Generar una lluvia de ideas sobre las ideas y representaciones actuales de las juventudes e infancias.
Desarrollo: Leer y analizar en grupo textos breves sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias. Fomentar la discusión y el debate sobre los cambios y continuidades a lo largo del tiempo.
Cierre: Reflexionar en grupo sobre las principales ideas y representaciones identificadas en el pasado. Asignar una tarea de lectura y escritura, como la elaboración de un ensayo corto sobre las diferencias entre las juventudes e infancias en diferentes momentos históricos.

Sesión 2:
Inicio: Revisar en grupo las tareas asignadas en la sesión anterior. Realizar un breve repaso de los conceptos clave abordados hasta el momento.
Desarrollo: Realizar una actividad práctica, como una línea de tiempo, en la que los alumnos identifiquen y representen gráficamente las ideas y representaciones de las juventudes e infancias en diferentes momentos históricos.
Cierre: Compartir en grupo las líneas de tiempo creadas por los alumnos. R