Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Objetivo: Hace preguntas sobre elementos de la naturaleza que le dan curiosidad, y las enriquece con las de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemas a atender: BAP, autismo y TDAH, problemas de comunicación entre el grupo

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos

1. Inicio (10 min)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido y seguro.
   
   
   • Repaso de conocimientos previos acerca de los seres vivos y elementos de la naturaleza.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 min)

   
   
   
   
   • Presentación de una serie de imágenes de elementos naturales, como plantas, animales, agua, aire, etc.
   
   
   • Realización de preguntas abiertas a los alumnos acerca de los elementos mostrados, fomentando la curiosidad y la participación.
   
   
   • Estimulación de preguntas adicionales por parte de los alumnos, animándolos a compartir sus inquietudes y dudas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 min)

   
   
   
   
   • Recopilación de las preguntas realizadas por los alumnos en una lista visible para todos.
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir sus preguntas con sus pares y enriquecerlas con más ideas.
   
   
   • Reflexión final sobre la importancia de hacer preguntas y cómo estas nos ayudan a comprender y explicar los fenómenos naturales.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Registrar las preguntas realizadas por los alumnos durante la sesión y su nivel de participación en la actividad grupal.

   
   



2. Registro de interacciones: Registrar cómo los alumnos enriquecen las preguntas de sus pares y demuestran empatía y respeto hacia diferentes perspectivas.

   
   

Enfoque de Artes y experiencias estét