Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase de Química: Presencia de contaminantes y su concentración

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: La degradación y contaminación ambiental en nuestra comunidad.


• Preguntas disparadoras: ¿Qué problemas ambientales identificas en nuestra comunidad? ¿Cómo crees que la química está relacionada con estos problemas?

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de contaminantes y su concentración en el ambiente.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los posibles contaminantes presentes en nuestra comunidad.


• Organización de grupos de trabajo, asignando un problema ambiental a cada grupo.


• Investigación en línea y en biblioteca sobre el problema asignado, enfocándose en los productos y procesos químicos involucrados.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre las posibles soluciones y acciones a tomar frente a los problemas identificados.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del tema y los problemas ambientales identificados en la comunidad.


• Preguntas disparadoras: ¿Consideras que la violencia entre pares puede estar relacionada con la contaminación ambiental en nuestra comunidad? ¿Cómo crees que podrían estar relacionados estos dos problemas?

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una actividad de análisis de casos de violencia entre pares en la comunidad, enfocándose en posibles factores ambientales involucrados.


• Discusión en grupos sobre las posibles conexiones entre la violencia entre pares y los problemas ambientales.


• Creación de un mapa conceptual en grupo que visualice estas conexiones.

Cierre (10