La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Objetivo (PDA): Indagar las principales aportaciones de Darwin y Wallace, identificarlas como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexionar acerca de cómo han cambiado, reconociendo que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: ¿Cómo saber los cambios que presenta mi comunidad?

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad y por qué es importante.


• Presentar el problema: ¿Cómo saber los cambios que presenta mi comunidad? Discutir la importancia de conocer los cambios en el entorno.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Introducir a los estudiantes a la vida y obra de Charles Darwin y Alfred Russel Wallace.


• Realizar una lectura guiada sobre las principales aportaciones de Darwin y Wallace en relación con la biodiversidad y el cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Realizar una actividad en grupos pequeños donde los estudiantes investiguen y discutan sobre las aportaciones más destacadas de Darwin y Wallace.

Fase de cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Reflexionar sobre cómo las teorías de Darwin y Wallace han cambiado la forma en que entendemos la biodiversidad y el cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar los cambios que ha experimentado la comunidad en los últimos a