Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase para Química en 3º de Secundaria: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo (PDA): Describir los componentes de una mezcla (soluto - disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario a atender: falta de motivación, bajas calificaciones, interés en la clase y dificultad para prestar atención y entender.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad motivadora: Presentar a los alumnos una mezcla de diferentes materiales (arena, agua, aceite, sal, entre otros) y preguntarles si saben cómo se llaman cada uno de los componentes y si saben cómo se pueden separar.


• Discutir en grupo las respuestas y generar una lista de posibles métodos de separación que los alumnos mencionen.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos por sesión)

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de conocer la composición de las mezclas y cómo se clasifican en homogéneas y heterogéneas.


• Actividad experimental: Realizar una demostración de separación de una mezcla heterogénea utilizando el método de decantación. Explicar paso a paso el proceso y pedir a los alumnos que lo registren en su cuaderno de notas.


• Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos qué aprendieron de la actividad experimental y cómo se puede aplicar en diferentes contextos. Fomentar el pensamiento crítico y la participación activa.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la