Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo PDA: Presentar una creación artística en la que experimenten con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, para favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre la importancia de la inclusión y la responsabilidad social.


• Plantear el problema de la responsabilidad en la sociedad y cómo esto afecta a las personas con discapacidad.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre las manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de diferentes manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad o diseñadas para ellas.


• Realizar una investigación en grupos sobre una manifestación artística en particular que emplee estos sistemas.


• Cada grupo debe buscar información sobre el origen, características, elementos importantes y ejemplos de dicha manifestación.


• Los alumnos deben discutir en grupo cómo podrían experimentar con estos sistemas alternativos y aumentativos de comunicación en su propia creación artística.


• Apoyar y guiar a los alumnos en la experimentación con estos sistemas, proporcionando materiales y recursos necesarios.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar su investigación y compartir su creación artística.


• Los demás alumnos y el profeso