Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.

Margarita Pérez
Ubicación curricular
Contenido Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Discute y comparte noticias y opiniones sobre éstas a través de medios a su alcance, como periódico mural o boletín escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.


Objetivo (PDA): Discutir y compartir noticias y opiniones sobre éstas a través de medios a su alcance, como periódico mural o boletín escolar.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Manejo de emociones en los niños de la fase 4.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y igualdad de género.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de noticias (45 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de compartir información y opiniones sobre los hechos que afectan a la escuela o la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre problemas o situaciones que los alumnos consideren relevantes para abordar en el proyecto.

  • Proporcionar a los alumnos noticias y artículos relacionados con estos problemas para que los analicen en parejas o grupos pequeños.

  • Cada grupo deberá elegir una noticia y discutir sobre ella, identificando los hechos relevantes y las posibles opiniones que podrían surgir al respecto.

  • Compartir en plenaria los análisis realizados por cada grupo.


Sesión 2: Reelaboración de notas informativas (45 minutos)



  • Explicar a los alumnos cómo redactar una nota informativa, incluyendo datos relevantes y una opinión personal basada en los hechos.

  • Proporcionar a los alumnos diferentes noticias para que reelaboren las notas informativas, incluyendo su opinión.

  • Brindar apoyo individualizado a los alumnos que lo necesiten.

  • Revisar y corregir las notas informativas en parejas o grupos pequeños.

  • Compartir las notas informativas en plenaria y se