Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Objetivo: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación de la temática y objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica para conocer el contexto cultural y artístico de los alumnos.


• Explicación de la importancia del patrimonio cultural y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Fase de desarrollo:

• Realización de una actividad de lectura y análisis de textos relacionados con el patrimonio cultural y las manifestaciones artísticas de la comunidad.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas locales que representan el patrimonio cultural.


• Realización de una actividad de investigación en grupos sobre una manifestación artística local.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión sobre la importancia del patrimonio cultural y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: elaboración de un mapa conceptual sobre el tema.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repaso de los conceptos y aprendizajes de la sesión anterior.


• Presentación de los mapas conceptuales elaborado