Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Objetivo (PDA): Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Indisciplina en la cancha

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.


• Presentación del problema de la indisciplina en la cancha.


• Reflexión conjunta sobre las consecuencias de la indisciplina en el bienestar individual y colectivo.

Desarrollo:

• Explicación de los elementos de la condición física y su importancia para el bienestar.


• Realización de ejercicios para trabajar los diferentes elementos de la condición física (fuerza, resistencia, flexibilidad, velocidad, etc.).


• Promover la participación de todos los alumnos de manera inclusiva.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de poner en práctica los elementos de la condición física.


• Elaboración de un mural o cartel informativo sobre los beneficios de la condición física para el bienestar individual y colectivo.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase y del problema de la indisciplina en la cancha.


• Conversación sobre la importancia de la disciplina en la práctica de actividades motrices y recreativas.

Desarrollo:

• Realización de juegos y actividades grupales que requieran trabajo en equipo y cooperación.


• Fomentar la comunicación y el respeto entre los alumnos durante las actividades.


• Reflexion