Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos explicativos

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos

Objetivo (PDA): Emplear palabras como primero, finalmente, luego, después, posteriormente, durante, para organizar las oraciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no redactan correctamente un texto.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Comprender la estructura de los textos explicativos y su organización temporal.

Actividades:

1. Presentación del tema: Iniciar la clase explicando a los alumnos qué es un texto explicativo y su importancia.


2. Lectura de textos explicativos: Leer en voz alta ejemplos de textos explicativos y pedir a los alumnos que identifiquen la estructura y las palabras de organización temporal.


3. Análisis de la estructura: Guiar una discusión sobre la estructura de los textos explicativos, resaltando la presencia de palabras como primero, finalmente, luego, después, posteriormente, durante.


4. Actividad práctica: Pedir a los alumnos que redacten un texto explicativo sobre un tema elegido por ellos, utilizando las palabras de organización temporal.


5. Retroalimentación: Revisar y corregir los textos de manera conjunta, resaltando el uso correcto de las palabras de organización temporal.


6. Reflexión final: Finalizar la sesión con una reflexión sobre la importancia de utilizar palabras de organización temporal en los textos explicativos.

Sesión 2:

Objetivo específico: Aplicar el uso de palabras de organización temporal en la redacción de textos