Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas" en la asignatura de Artes para alumnos de Secundaria 3º:

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Atención al problema: Los alumnos de secundaria no se involucran en las actividades culturales e identitarias que se fortalecen en la escuela y la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve charla sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Discusión en grupo sobre la problemática planteada y la importancia de involucrarse en las actividades culturales e identitarias de la escuela y la comunidad.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de reflexión individual sobre la propia identidad y sentido de pertenencia, utilizando diferentes manifestaciones artísticas como música, pintura y danza.


• Presentación de los resultados de la reflexión en grupos pequeños y discusión de las similitudes y diferencias encontradas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y fortalecer la identidad personal y colectiva a través de las manifestaciones artísticas.


• Asignación de la tarea para la próxima sesión: investigar sobre diferentes estilos artísticos y cómo pueden ser utilizados para fortalecer la interculturalidad crítica.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de los resultados de la tar