Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase para Biología - Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar a atender: Escasez de agua

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (15 minutos):

1. Presentar el tema a través de una pregunta motivadora relacionada con la escasez de agua, por ejemplo: "¿Cómo afecta la escasez de agua a la nutrición y reproducción de los seres vivos?".


2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre posibles respuestas a la pregunta motivadora.

Desarrollo (25 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


2. Distribuir material de consulta sobre diferentes organismos y sus características de nutrición y reproducción.


3. Solicitar a los grupos que analicen el material y clasifiquen los organismos de acuerdo con sus características comunes.


4. Los grupos deben proponer hipótesis sobre las posibles relaciones de parentesco entre los organismos y justificar sus respuestas.

Cierre (10 minutos):

1. Cada grupo expone su clasificación y las hipótesis propuestas.


2. El docente guía una discusión sobre las clasificaciones y las hipótesis, destacando los alcances y limitaciones de cada una.


3. El docente proporciona información adicional y resuelve dudas.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

1. Retomar la pregunta mot