Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura

Gerardo García
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce al kilogramo (kg) como la unidad básica de medida de la masa, y al metro (m) como la unidad básica de medición de la longitud (distancia entre dos puntos), así como otras unidades que se utilizan en su comunidad para medir la masa y la longitud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura


Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de propiedades de los materiales, enfocándose en la masa y la longitud, y la relación entre los estados físicos y la temperatura.


Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos: ¿Qué saben acerca de las propiedades de los materiales, como la masa y la longitud? Anotar las respuestas en un pizarrón o en una hoja grande de papel.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las unidades de medida utilizadas en la comunidad para medir masa y longitud. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  3. Mostrar a los alumnos diferentes objetos y preguntarles si pueden estimar su masa y longitud.

  4. Presentar el concepto de kilogramo como unidad básica de medida de la masa y el metro como unidad básica de medición de la longitud. Explicar que estas unidades se utilizan en todo el mundo.

  5. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos estimen la masa y longitud de diferentes objetos utilizando unidades de medida como kilogramos y metros.


Sesión 2: Experimentación y registro de datos (45 minutos)


Objetivo: Realizar experimentos sencillos para que los alumnos puedan medir la masa y longitud de diferentes objetos, y registrar los datos obtenidos.


Secuencia didáctica:



  1. Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes objetos de masa y longitud variadas.

  2. Pedir a los alumnos que midan la masa y longitud de cada objeto utilizando unidades de medida como kilogramos y metros.

  3. Pedir a los alumnos que registren los datos obtenidos en una tabla