Impacto de las actividades humanas en el entorno natural.

Diana Laura Maldonado
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica actividades personales, familiares y de la comunidad que impactan en la naturaleza y en la salud de las personas, las registra y clasifica como positivas o negativas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Identifica actividades personales, familiares y de la comunidad que impactan en la naturaleza y en la salud de las personas, las registra y clasifica como positivas o negativas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Primera sesión:



  • Introducción (10 minutos):



    • Saludo a los estudiantes.

    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Preguntar a los estudiantes si saben qué son las actividades humanas y cómo pueden afectar al entorno natural.



  • Actividad 1 - Lluvia de ideas (10 minutos):



    • Invitar a los estudiantes a participar en una lluvia de ideas sobre diferentes actividades que realizan ellos, sus familiares y su comunidad.

    • Registrar las respuestas en el pizarrón y, posteriormente, clasificarlas en positivas o negativas para el entorno natural y la salud de las personas.



  • Actividad 2 - Investigación en grupos (20 minutos):



    • Formar grupos de 4 o 5 estudiantes.

    • Asignar a cada grupo una actividad de la lluvia de ideas.

    • Pedir a los grupos que investiguen sobre el impacto de esa actividad en el entorno natural y en la salud de las personas.

    • Proporcionar recursos como libros, computadoras o tablets para que los grupos realicen su investigación.

    • Brindar apoyo y orientación durante el proceso de investigación.



  • Puesta en común (10 minutos):



    • Pedir a cada grupo que comparta los resultados de su investigación con el resto de la clase.

    • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los estudiantes.

    • Realizar preguntas