Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.

Rubén Flores
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y la difunde por distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.


Objetivo (PDA): Construir una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y difundirla por distintos medios de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: Edificio escolar dentro del área de influencia de la distribución de sustancias adictivas.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Evaluación formativa: Diseño de 2 instrumentos de evaluación formativa


Planeación de la clase:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase: construir mensajes a favor de una vida saludable utilizando elementos artísticos y difundirlos por diferentes medios de comunicación.

  2. Presentar el problema de la influencia de sustancias adictivas en el entorno escolar y su impacto en la comunidad.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una vida saludable y cómo se puede transmitir ese mensaje a través de las artes.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un formato artístico (fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros).

  2. Explicar a cada grupo las características y requerimientos del formato asignado.

  3. Pedir a los grupos que elijan un tema relacionado con la vida saludable y que construyan su mensaje utilizando el formato asignado.

  4. Brindar materiales y recursos necesarios para la creación de los mensajes.

  5. Supervisar y orientar