Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio

Sesión 1 (45 minutos):

Tema: Reconociendo nuestro cuerpo y sus partes

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes personas (niños, adultos, personas de distintas culturas), y preguntar a los alumnos qué pueden decir sobre ellos solo con mirar sus cuerpos. Fomentar la reflexión sobre la diversidad física y la importancia de la identidad personal.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad principal: Juego de reconocimiento corporal. Colocar imágenes de diferentes partes del cuerpo en la pared y pedir a los alumnos que se acerquen a señalar cada parte que se mencione (brazos, piernas, cabeza, etc.). Fomentar la participación de todos los alumnos y el uso del lenguaje para expresar las partes del cuerpo.
   
   
   • Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sienten al reconocer las partes de su cuerpo y si se parecen o diferencian de los demás. Fomentar el respeto hacia la diversidad física y la valoración de la propia identidad.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de expresión: Pedir a los alumnos que dibujen su cuerpo y coloreen las partes que más les gusten de sí mismos. Fomentar la autoexpresión y la valoración de la propia imagen corporal.