Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y breve conversación con los alumnos sobre su fin de semana.


• Introducción al tema de la identidad personal mediante una pregunta: "¿Alguna vez te has preguntado quién eres y de dónde vienes?"

2. Desarrollo (25 minutos):

• Presentación del concepto de identidad personal mediante una historia corta o un video animado.


• Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que se dibujen a sí mismos y que escriban o dicten algunas características físicas que tienen y que les gusta de sí mismos.


• Trabajo en grupos pequeños: Los alumnos compartirán sus dibujos y se comentarán entre sí sobre las características físicas que cada uno tiene.

3. Aplicación (10 minutos):

• Regreso al grupo completo: Los alumnos presentarán a sus compañeros sus dibujos y compartirán las características físicas que escribieron.

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de lo trabajado en la sesión anterior.


• Introducción a la importancia de conocer nuestros orígenes étnicos, culturales y lingüísticos.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Actividad de investigación: Los alumnos realizarán entrevistas a sus familiares o personas cercanas para conocer más sobre sus orígenes étnicos, culturales y lingüísticos.


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