Introducción al tema de los saberes numéricos

YARA VANESSA MENDOZA
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de los saberes numéricos
Objetivo: Que los alumnos comprendan la importancia de los números en su entorno y su utilización para resolver situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos sobre los números que conocen y para qué los utilizan.

  2. Mostrar imágenes de situaciones cotidianas donde se utilizan números, como por ejemplo contar objetos, medir cantidades, etc.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes situaciones donde se pueden utilizar los números.

  4. Explicar el concepto de colecciones y cómo se pueden comparar utilizando diferentes estrategias.

  5. Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos tengan que contar y comparar colecciones de objetos.


Sesión 2: Exploración de diferentes estrategias para comparar colecciones
Objetivo: Que los alumnos sean capaces de comparar colecciones utilizando diferentes estrategias.


Actividades:



  1. Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre comparar colecciones.

  2. Mostrar diferentes estrategias para comparar colecciones, como contar los elementos, utilizar una balanza, etc.

  3. Realizar una actividad en parejas donde los alumnos tengan que comparar colecciones utilizando las diferentes estrategias presentadas.

  4. Reflexionar sobre las ventajas y desventajas de cada estrategia y cuál les pareció más útil.


Sesión 3: Aplicación de los saberes numéricos en distintos contextos socioculturales
Objetivo: Que los alumnos comprendan que los números son útiles en diferentes situaciones y contextos.


Actividades:



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se puede utilizar los números, como en el supermercado, en la co