Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Reconocer algunos rasgos de su identidad, decir cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y expresarlo en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: No saben las partes del cuerpo.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y conversación sobre la importancia de conocerse a uno mismo.
   
   
   • Presentación de la propuesta de trabajo: "Vamos a aprender sobre nuestra identidad personal y a conocer las partes de nuestro cuerpo".
   
   
   • Motivación: Mostrar imágenes de personas de diferentes culturas y preguntar a los alumnos qué pueden notar de diferente en ellas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de una lámina con un dibujo de un cuerpo humano sin las partes etiquetadas.
   
   
   • Explicación de las partes del cuerpo básicas: cabeza, brazos, piernas, etc.
   
   
   • Invitar a los alumnos a identificar las partes del cuerpo en su propio cuerpo y a señalarlas en la lámina.
   
   
   • Realizar una actividad de asociación, donde los alumnos deben emparejar una imagen de una parte del cuerpo con su nombre.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre lo aprendido: ¿Qué partes del cuerpo han aprendido hoy?
   
   
   • En grupos pequeños, los alumnos deben dibujar su propio cuerpo y etiquetar las partes aprendidas.
   
   
   • Compartir los dibujos en plenaria y comentar sobre las diferencias y similitudes entre los cuerpos de los alumnos.
   
   
   
   

Sesi