Explorando nuestra identidad

OlimpiA Gil
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Explorando nuestra identidad


Objetivo: Reconocer algunos rasgos de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de nuestra identidad personal y cómo está conformada por diferentes elementos, como nuestro territorio, origen étnico, cultural y lingüístico. Preguntar a los alumnos si saben qué significa cada uno de estos elementos y si pueden mencionar algunos rasgos de su propia identidad.



  2. Desarrollo (30 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una hoja en blanco. Pedirles que dibujen un mapa de su territorio, incluyendo su casa, la escuela, parques cercanos, etc. Luego, pedirles que dibujen una bandera o símbolo que represente su origen étnico y cultural. Finalmente, pedirles que dibujen una foto o imagen que represente algo que les gusta hacer o que les apasiona. Al finalizar, cada grupo deberá compartir su trabajo con el resto de la clase y explicar por qué eligieron esos elementos para representar su identidad.



  3. Cierre (10 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la clase. Preguntar a los alumnos qué descubrieron sobre su identidad y qué les gustaría compartir con sus compañeros. Animarles a expresar sus ideas y emociones en su lengua materna o utilizando otros lenguajes.




Sesión 2: Explorando nuestro cuerpo


Objetivo: Reconocer y nombrar las partes del cuerpo.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Iniciar la clase con una canción o juego que invite a los alumnos a move