Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema: No identifican las partes del cuerpo

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos): Saludo y conversación sobre la importancia de conocer y valorar nuestra identidad. Presentación del problema de no identificar las partes del cuerpo.


2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Actividad grupal: Presentación de imágenes de diferentes personas (niños, adultos, personas mayores) y conversación sobre las características físicas que se pueden observar en cada una. Los estudiantes deberán mencionar la forma del cuerpo, color de piel, pelo, ojos, etc.
   b. Actividad individual: Cada estudiante dibujará una silueta de su cuerpo en una hoja, y dentro de ella escribirá o dibujará características físicas que los identifiquen.


3. Cierre (10 minutos): Compartir los dibujos y características físicas identificadas. Reflexión sobre la importancia de valorar cada una de las características físicas de las personas. Asignación de tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre su origen étnico y cultural.

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos): Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.


2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Actividad grupal: Presentación de diferentes culturas y tradiciones. Los estudiantes d