Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema a través de una pregunta: ¿Qué significa preservar la memoria colectiva? Discusión en grupo.
Desarrollo: Explicación de los géneros periodísticos y sus características principales. Ejemplos de noticias y crónicas periodísticas relevantes.
Cierre: Actividad individual: elaboración de una lista de sucesos significativos de la comunidad y selección de uno para desarrollar en una crónica periodística.

Sesión 2:
Inicio: Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo. Presentación del problema: no comprenden la importancia y la forma de desarrollar una crónica periodística.
Desarrollo: Explicación detallada de las características de una crónica periodística. Análisis de ejemplos de crónicas periodísticas destacadas.
Cierre: Actividad grupal: elaboración de una cronología de sucesos para la crónica periodística seleccionada en la sesión anterior.

Sesión 3:
Inicio: Repaso de los conceptos aprendidos hasta el momento. Presentación de la metodología de proyecto comunitario y su relación con la preservación de la memoria colectiva.
Desarrollo: Organización de grupos de trabajo en base a los sucesos seleccionados. Investigación y recopilació