Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporar en el desarrollo de la planeación el problema de usar cálculo mental y algoritmos en el conteo de años entre fechas históricas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Motivación: Mostrar a los alumnos diferentes objetos fraccionarios (por ejemplo, una pizza cortada en diferentes partes) y preguntarles cómo se pueden multiplicar o dividir. Estimular la reflexión y el pensamiento crítico sobre la relación entre la multiplicación y la división.


• Actividad: Trabajar en grupos pequeños para resolver situaciones problemáticas que involucren multiplicar y dividir números fraccionarios. Los problemas pueden estar relacionados con la repartición de objetos entre varias personas o la combinación de diferentes fracciones.


• Reflexión y síntesis: Compartir en plenaria las soluciones encontradas y discutir la relación entre la multiplicación y la división en estos contextos.

Sesión 2:

• Motivación: Presentar a los alumnos situaciones problemáticas que involucren multiplicar números decimales con un número natural como multiplicador. Por ejemplo, calcular el precio total de varios productos con diferentes precios decimales.


• Actividad: Trabajar en parejas para resolver problemas que impliquen la multiplicación de nú