Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y presentación del proyecto comunitario (10 minutos)

• Comenzar la sesión con una breve charla sobre la importancia de la comprensión y producción de textos expositivos.


• Presentar el proyecto comunitario: "Creando un folleto turístico de nuestra comunidad".


• Explicar a los alumnos que a lo largo de las siguientes sesiones, trabajarán en grupos para investigar y crear un folleto turístico sobre su comunidad.

Sesión 2: Investigación y selección de información (45 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema sobre su comunidad para investigar (por ejemplo, lugares turísticos, tradiciones, historia, etc.).


• Proporcionar a cada grupo diversos soportes que contienen textos expositivos relacionados con su tema.


• Los alumnos deberán leer y seleccionar la información más relevante para incluir en su folleto turístico.

Sesión 3: Organización de la información (45 minutos)

• Cada grupo deberá organizar la información seleccionada en una estructura lógica, utilizando los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Fomentar la participación activa y la discusión dentro de los grupos.

Sesión 4: Producción del folleto turístico (45 minutos)

• Cada grupo deberá utilizar la