Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Objetivo: Revisar de manera lúdica las variaciones que se dan en la lectura en voz alta, en cuanto a los tonos, pausas y acentos posibles. Asimismo, interpretar los diferentes tonos, pausas y acentos que realiza cada persona al leer en voz alta.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Se les explica a los alumnos que durante las próximas sesiones trabajarán en la lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras. Se les motiva a explorar su creatividad y a compartir sus ideas con los demás.


• Actividad 1: Lectura en voz alta de poemas y canciones conocidas por el grupo. Se les pide a los alumnos que presten atención a los tonos, pausas y acentos que se utilizan en la lectura. Luego se realiza una discusión en grupo sobre las variaciones que detectaron.


• Actividad 2: Juego de palabras. Se les presenta a los alumnos un juego de palabras y se les invita a crear sus propios ejemplos. Se realiza una lluvia de ideas en grupo y se comparten los resultados.

Sesión 2:

• Actividad 1: Lectura y análisis de poemas escritos por autores locales. Se les pide a los alumnos que identifiquen las variaciones en la lectura (tonos, pausas, acentos) y que interpreten el significado que le dan al poema.


• Actividad 2: Creación de poemas en grupos. Se les da a los alumnos una temática específica y se les pide que creen sus propios poemas. Se les motiva a experimentar con los tonos, pausas y acentos en la lectura en voz alta de sus poemas.

Sesión 3:

• Actividad 1: Canciones con mensajes poéticos. Se les presenta a los alumnos canciones con letra