Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas

alexa Jazmine
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora con técnicas artísticas y elige una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas


Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.


Objetivo (PDA): Explorar con técnicas artísticas y elegir una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Saludo y presentación.

  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Introducción al tema de la sesión.

  • Actividad motivadora relacionada con el tema.



  1. Desarrollo:



  • Explicación y ejemplificación de diferentes técnicas artísticas (pintura, dibujo, collage, fotografía, etc.).

  • Trabajo en grupos pequeños para explorar y experimentar con las diferentes técnicas.

  • Reflexión y diálogo grupal sobre las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgieron durante la exploración.

  • Elección de una técnica artística preferida por cada alumno para trabajar en el proyecto comunitario.



  1. Cierre:



  • Puesta en común de las experiencias y sensaciones vividas durante la exploración.

  • Reflexión individual sobre la técnica artística elegida y por qué se considera adecuada para expresar las emociones relacionadas con el entorno escolar.

  • Avance en la planificación del proyecto comunitario, identificando las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que se desea expresar y cómo hacerlo.


Interdisciplinariedad:



  • Lenguaje: Lectura y escritura de textos poéticos relacionados con el entorno escolar y las emociones.

  • Psicología: Reflexión sobre la estabilidad emocional de los al