Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Efectos del consumo de alimentos poco saludables

Objetivo: Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema del consumo de alimentos poco saludables y su impacto en la salud.


• Presentación de diferentes tipos de textos expositivos que aborden los temas de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad de lectura y análisis de un texto expositivo sobre el consumo de alimentos poco saludables y sus efectos.

Sesión 2:

• Discusión en grupo sobre los efectos del consumo de alimentos poco saludables identificados en el texto expositivo.


• Actividad de producción de textos expositivos en la que los alumnos planteen problemas y soluciones relacionados con el consumo de alimentos poco saludables.


• Retroalimentación y revisión de los textos producidos por los alumnos.

Sesión 3:

• Actividad de comparación y contraste entre diferentes tipos de alimentos saludables y alimentos poco saludables.


• Análisis de los efectos para la salud de consumir alimentos saludables en contraste con los efectos de consumir alimentos poco saludables.


• Realización de una lista o enumeración de los efectos negativos y positivos del consumo de alimentos poco saludables.

Sesión 4:

• Actividad de identificación de las causas del consumo de alimentos poco saludables, como la publicidad engañosa, la disponibilidad de comida chatarra, etc.


• Análisis de las consecuencias que pueden derivar de